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北京赛车pk10官方网:南宁市中小学"课改"有新动作 "综合实践"成必修课

时间:2018/3/23 4:49:25  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:南宁市中小学“课改”又有新动作下个学期“综合实践”将成必修课广西新闻网-当代生活报记者王斯核心提示南宁市中小学“课改”又有新动作。昨日,记者从南宁市教育局获悉,综合实践活动课将列入南宁市中小学必修课。2018年秋季学期开始,南宁市中小学校将开齐开足综合实践活动课,小学3-6年级和...

南宁市中小学“课改”又有新动作

下个学期“综合实践”将成必修课

广西新闻网-当代生活报记者 王斯

核心提示

南宁市中小学“课改”又有新动作。昨日,记者从南宁市教育局获悉,综合实践活动课将列入南宁市中小学必修课。2018年秋季学期开始,南宁市中小学校将开齐开足综合实践活动课,小学3-6年级和初中平均每周不少于2课时。近日,南宁市教育局正式印发《南宁市中小学综合实践活动课程实施方案(试行)》,这也意味着南宁市中小学综合实践课程有了自己的“课标”。

1 怎么学

实践内容形式多样

学生可“跨界”组团

既然要开足开齐综合实践活动课,课程设置好了,课程怎么上,才能既让学生喜欢,又能达到实践的目的?方案明确,综合实践活动主要包括考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等部分。

具体来说,可以由学生根据自己兴趣爱好,在教师的指导下,确定研究主题,发现并提出问题,比如野外考察、社会调查、研学旅行等。也可以在教师的指导下,安排学生走出教室,参与社会活动,如公益活动、志愿服务、勤工俭学等。学生也可以运用各种工具、工艺进行创意设计,比如动漫制作、编程、陶艺创作等。同时,学生还可以在实际工作岗位上或模拟情境中见习、实习,选择或设计职业情境,比如军训、学工、学农等等,都属于综合实践活动。

综合实践活动以小组合作方式为主,也可以个人单独进行。小组合作范围可以从班级内部逐步走向跨班级、跨年级、跨学校和跨区域等。既要让学生有独立思考的时间和空间,又要充分发挥合作学习的优势,重视培养学生的自主参与意识与合作沟通能力。鼓励学生利用信息技术手段突破时空界限,进行广泛的交流与密切合作。

方案要求,原则上每所学校各校区至少配备1名专任综合实践活动课教师。

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南宁市中小学“课改”又有新动作

下个学期“综合实践”将成必修课

广西新闻网-当代生活报记者 王斯

核心提示

南宁市中小学“课改”又有新动作。昨日,记者从南宁市教育局获悉,综合实践活动课将列入南宁市中小学必修课。2018年秋季学期开始,南宁市中小学校将开齐开足综合实践活动课,小学3-6年级和初中平均每周不少于2课时。近日,南宁市教育局正式印发《南宁市中小学综合实践活动课程实施方案(试行)》,这也意味着南宁市中小学综合实践课程有了自己的“课标”。

1 怎么学

实践内容形式多样

学生可“跨界”组团

既然要开足开齐综合实践活动课,课程设置好了,课程怎么上,才能既让学生喜欢,又能达到实践的目的?方案明确,综合实践活动主要包括考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等部分。

具体来说,可以由学生根据自己兴趣爱好,在教师的指导下,确定研究主题,发现并提出问题,比如野外考察、社会调查、研学旅行等。也可以在教师的指导下,安排学生走出教室,参与社会活动,如公益活动、志愿服务、勤工俭学等。学生也可以运用各种工具、工艺进行创意设计,比如动漫制作、编程、陶艺创作等。同时,学生还可以在实际工作岗位上或模拟情境中见习、实习,选择或设计职业情境,比如军训、学工、学农等等,都属于综合实践活动。

综合实践活动以小组合作方式为主,也可以个人单独进行。小组合作范围可以从班级内部逐步走向跨班级、跨年级、跨学校和跨区域等。既要让学生有独立思考的时间和空间,又要充分发挥合作学习的优势,重视培养学生的自主参与意识与合作沟通能力。鼓励学生利用信息技术手段突破时空界限,进行广泛的交流与密切合作。

方案要求,原则上每所学校各校区至少配备1名专任综合实践活动课教师。

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南宁市中小学“课改”又有新动作

下个学期“综合实践”将成必修课

广西新闻网-当代生活报记者 王斯

核心提示

南宁市中小学“课改”又有新动作。昨日,记者从南宁市教育局获悉,综合实践活动课将列入南宁市中小学必修课。2018年秋季学期开始,南宁市中小学校将开齐开足综合实践活动课,小学3-6年级和初中平均每周不少于2课时。近日,南宁市教育局正式印发《南宁市中小学综合实践活动课程实施方案(试行)》,这也意味着南宁市中小学综合实践课程有了自己的“课标”。

1 怎么学

实践内容形式多样

学生可“跨界”组团

既然要开足开齐综合实践活动课,课程设置好了,课程怎么上,才能既让学生喜欢,又能达到实践的目的?方案明确,综合实践活动主要包括考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等部分。

具体来说,可以由学生根据自己兴趣爱好,在教师的指导下,确定研究主题,发现并提出问题,比如野外考察、社会调查、研学旅行等。也可以在教师的指导下,安排学生走出教室,参与社会活动,如公益活动、志愿服务、勤工俭学等。学生也可以运用各种工具、工艺进行创意设计,比如动漫制作、编程、陶艺创作等。同时,学生还可以在实际工作岗位上或模拟情境中见习、实习,选择或设计职业情境,比如军训、学工、学农等等,都属于综合实践活动。

综合实践活动以小组合作方式为主,也可以个人单独进行。小组合作范围可以从班级内部逐步走向跨班级、跨年级、跨学校和跨区域等。既要让学生有独立思考的时间和空间,又要充分发挥合作学习的优势,重视培养学生的自主参与意识与合作沟通能力。鼓励学生利用信息技术手段突破时空界限,进行广泛的交流与密切合作。

方案要求,原则上每所学校各校区至少配备1名专任综合实践活动课教师。

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